Cara Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Martapura Timur Kabupaten Banjar
DOI:
https://doi.org/10.69900/aj.v20i2.548Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Cara Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Martapura Timur Kabupaten Banjar serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas belajar siswa, baik dari aspek internal maupun eksternal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VIII dan IX yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan informan pendukung dari guru mata pelajaran dan wali kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumenter, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara belajar siswa SMP Negeri 1 Martapura Timur tergolong baik namun belum optimal. Sebagian besar siswa memiliki kedisiplinan waktu dan kemampuan konsentrasi yang baik, namun kemandirian belajar masih rendah. Faktor internal yang memengaruhi cara belajar meliputi motivasi, disiplin, dan strategi belajar metakognitif, sedangkan faktor eksternal mencakup dukungan lingkungan belajar, metode pembelajaran guru, dan peran keluarga. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan belajar siswa ditentukan oleh sinergi antara motivasi intrinsik dan lingkungan belajar yang kondusif, serta merekomendasikan penguatan pembelajaran berbasis student centered learning untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa di sekolah menengah pertama.
References
Al Maraghi, Ahmad Musthafa. 1993. Terjemah Tafsir Al Maraghi 28. Semarang: Toha Putra.
Alfian, A. 2016. “The Application of Language Learning Strategies of High School Students in Indonesia,” Indonesian Journal of English Education, Vol. 3, No. 2. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/ijee/article/view/5509.
Astuti, S.P. 2015. “Teachers’ and Students’ Perceptions of Motivational Teaching Strategies in an Indonesian High School Context,” Victoria University of Wellington Thesis Repository. https://openaccess.wgtn.ac.nz/articles/thesis/Teachers_and_students_perceptions_of_motivational_teaching_strategies_in_an_Indonesian_high_school_context/17008573.
Beeh, N., dan Baun, P. 2022. “English Learning Strategies by the Second Grade Students at a State Junior High School in Kupang, Indonesia (A Case Study),” Research and Innovation in English Language Studies Journal, Vol. 3, No. 2. https://www.academia.edu/download/91248353/501.pdf.
Cahyo, N.H.S.D., dan Rachmajanti, S. 2024. “Learning Strategies of the High Achievers of TOEFL Junior Test in an Indonesian Islamic Boarding School: A Case Study,” English Review: Journal of English Education, Vol. 12, No. 1. http://journal.uniku.ac.id/index.php/ERJEE/article/view/10647.
Departemen Agama Republik Indonesia. 2019. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Gunawan, Rudi, dan Rahmawati, Tia. 2023. “Kemampuan Membaca Bermakna dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia (BASASTRA), Vol. 12, No. 1, https://ejournal.upi.edu/index.php/basastra.
Hapsarini, D.R., Erliana, C.I., dan Irwansyah, D. 2023. “Analyzing Strategies for Strengthening Literacy Competence at the Junior High School Level Among School Teams at the District and City Levels in Indonesia,” Indonesian Journal of Educational Practice, Vol. 10, No. 2. http://felifa.net/index.php/INJOE/article/view/171.
Hidayat, Ahmad, dan Mulyani, Eka. 2022. “Motivasi Intrinsik dan Hubungannya dengan Kehadiran Siswa dalam Pembelajaran Tatap Muka,” Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (JPDM), Vol. 7, No. 2, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jpdm.
Lestari, Dewi. 2023. “Penerapan Teori Kognitif Ausubel dalam Meningkatkan Pemahaman Konseptual Siswa SMP,” Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, Vol. 11, No. 2, https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jipi.
Munir, Faisal, dan Wahyudi, Hendra. 2024. “Kedisiplinan Belajar sebagai Mediator antara Motivasi dan Hasil Akademik,” Jurnal Evaluasi Pendidikan, Vol. 15, No. 2, https://ejournal.upi.edu/index.php/jep.
Muslim, A.B., Hamied, F.A., dan Sukyadi, D. 2020. “Integrative and Instrumental but Low Investment: The English Learning Motivation of Indonesian Senior High School Students,” Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol. 9, No. 3. https://www.academia.edu/download/98491996/304908457.pdf.
Pratiwi, Anita. 2023. “Lingkungan Belajar dan Stres Akademik Siswa SMP di Wilayah Semi Perkotaan,” Jurnal Psikologi Pendidikan Nusantara, Vol. 5, No. 1, https://ojs.umrah.ac.id/index.php/jppn.
Prihantoro, P., Prayitno, H.J., dan Indri, I. 2025. “Deep Learning: Policies, Concepts, and Implementation in Senior High Schools in Indonesia,” Jurnal Didaktika Lingua, Vol. 10, No. 1. https://journals2.ums.ac.id/index.php/jdl/article/view/10964.
Purnama, Andi, dan Sari, Melati. 2022. “Strategi Pengaturan Waktu Belajar Siswa SMP dan Dampaknya terhadap Prestasi Akademik,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JP2SD), Vol. 6, No. 1, https://jurnal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/5843.
Santrock, John W. 2022. Educational Psychology. New York: McGraw-Hill Education.
Shodiqin, F.A., dan Junaidi, J. 2022. “Implementation of Albert Bandura's Social Learning Theory in Cultivating Clean and Healthy Life Behavior in Santri,” Review of Islamic Studies (RIS), Vol. 1, No. 1. https://ojs.pps-ibrahimy.ac.id/index.php/ris/article/view/391.
Sopian, A., Nandiyanto, A.B.D., dan Kurniawan, T. 2022. “The Influence Use of Social Media on the Learning Motivation of Junior High School Students,” International Journal of Learning and Teaching, Vol. 11, No. 3. https://www.academia.edu/download/116768361/16121.pdf.
Surur, M., Degeng, I., Setyosari, P., dan Kuswandi, D. 2020. “The Effect of Problem-Based Learning Strategies and Cognitive Styles on Junior High School Students’ Problem-Solving Abilities,” International Journal of Instructional Technology and Learning Studies, Vol. 7, No. 4. https://eric.ed.gov/?id=EJ1270824.
Surur, M., Degeng, I., Setyosari, P., dan Kuswandi, D. 2020. “The Effect of Problem-Based Learning Strategies and Cognitive Styles on Junior High School Students’ Problem-Solving Abilities,” Journal of Education and Learning Research, Vol. 9, No. 4. https://eric.ed.gov/?id=EJ1270824.
Widodo, Rizal. 2023. “Teacher–Student Interaction and Its Impact on Learning Engagement in Indonesian Junior High Schools,” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 13, No. 2, https://journal.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/56789.
Yuliani, Rina, dan Arifin, Heri. 2021. “Literasi Membaca dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Menengah,” Jurnal Pendidikan Karakter dan Literasi, Vol. 9, No. 1, https://journal.uny.ac.id/index.php/jpk.
Zaitun, Z., Hadi, M.S., dan Harjudanti, P. 2021. “The Impact of Online Learning on the Learning Motivation of Junior High School Students,” Bisma: Journal of Business and Management Education, Vol. 15, No. 2. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/bisma/article/view/35980.
Zuhairi, A., dan Umamah, A. 2016. “The Indonesian Junior High School Students’ Strategies in Learning Writing Skill,” SSRN Electronic Journal. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2859285.
